domingo, 24 de mayo de 2015

Conclusiones finales sobre el Proyecto

!Buenos Días a todos!                                                                                                                          
Hoy realizamos la última entrada en el blog, una herramienta con la que hemos conseguido aprender multitud de cosas; lo cual lo podremos aplicar en nuestro futuro profesional.

A lo largo de este semestre hemos realizado diversos trabajos; entre los que cabe destacar el Proyecto Radio EDUBU.
Para el cual nos pusimos manos a la obra y realizamos un anuncio promocional de nuestra entrevista con la docente María, a través de un vídeo con la técnica Cut - out.

Desde un principio estábamos asustadas por la cantidad de trabajos que debíamos realizar a lo largo del semestre, debido a que muchos de ellos se tenían que crear con técnicas que eran desconocidas para nosotras.
Pero una vez atendiendo a las explicaciones, dadas en clase por la profesora para llevarlos a la práctica, nos fue fácil su elaboración.

Hemos empleado muchas horas de trabajo y esfuerzo para poder realizar los trabajos a tiempo.
En ocasiones tuvimos que realizar reuniones virtuales, ya que algunas componentes del grupo no vivimos en la misma ciudad, y trabajamos fuera de Burgos; pero a pesar de este inconveniente, logramos sacar a delante el proyecto con satisfacción.

En general, estamos contentas con la asignatura, ya que gracias a ella hemos conseguido aprender numerosas técnicas para realizar trabajos, como han sido: la entrevista, el story board, el vídeo cut - out, o el prezy entre otros.

Como conclusión final, podemos decir que con esfuerzo e interés se pueden conseguir todos los retos que te propongas; y esta asignatura ha sido uno de ellos, que desde nuestro punto de vista, hemos conseguido superar satisfactoriamente.

!Gracias a todos por vuestra atención! :))











domingo, 17 de mayo de 2015

Más avances sobre nuestro proyecto.

Como en nuestras entradas anteriores, queremos dedicar esta nueva entrada a contaros un poco sobre los nuevos avances que hemos hecho esta semana con nuestro proyecto.

Esta semana hemos quedado con la profesional para poder realizar la entrevista y después  poder añadirla en nuestro Google Sites.

La entrevista antes de poder subirla debemos de editarla, ya que hay que unir algún fragmento, aunque no muchos, ya que nos fue bastante bien con María. 
Acudimos al colegio Niño de Jesús, y en la clase en la que trabaja María pudimos realizar la entrevista a la perfección sin ninguna interrupción.

Otro de los avances que hemos realizado esta semana ha sido editar el vídeo del cut out, ya que teníamos unos pequeños fallos que tuvimos que solventar, como fue la calidad del vídeo y tuvimos que ralentizar alguna de las fotos, para que de esta forma se pudiera leer lo que ponía porque no se entendía muy bien.

domingo, 10 de mayo de 2015

Avances y realización del cut-out

A continuación, vamos a explicar el trabajo que hemos realizado esta semana para el avance de nuestro proyecto RadioEDUBU, Las TIC para Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales.

Lo primero que hemos hecho ha sido pintar las imágenes que hemos insertado en el vídeo cutout, para que el vídeo quede más colorido  y visual.

Tras terminar de pintar y recortar cada imagen, empezamos a hacer las fotografías, lo que nos llevó 6 horas aproximadamente. Las fotografías las realizamos sin trípode, ya que nos fue imposible conseguir uno.

Una vez hechas las fotografías, el siguiente paso fue elegir una música para el vídeo y el montaje de las fotos, lo cual también llevó bastantes horas de trabajo. 

Esta semana también hemos concertado el día de la cita con María de la Hoz, para realizar la entrevista.

Publicado por Noelia Molinuevo.

domingo, 3 de mayo de 2015

Proceso del cut out


Como ya hemos comentado en el post anterior, os queremos informar del progreso de nuestro trabajo sobre el cut out.


Este trabajo lleva un adelanto importante debido a que gracias al guión o storyboard, el cual esta realizado y subido en nuestra entrada anterior, nos está sirviendo de mucha ayuda para la creación de nuestro trabajo.

Ya hemos realizado la selección de las imágenes que queremos poner en nuestro cut out, al igual que hemos elegido las letras y han sido editadas por nuestra compañera América Oliver.



Estas letras están impresas y recortadas en colores, ya que de esta forma nos evitaremos el tener que pintarlas; en cambio, las imágenes están en blanco y negro, con lo cual debemos pintarlas para que nuestro cut out quede mucho mas alegre.

Para finalizar este trabajo deberemos elegir una canción o algún tipo de música que amenice el cut out; esta música será elegida a lo largo de esta semana ya que la necesitemos para la hora del montaje de las fotografías.

domingo, 26 de abril de 2015

Storyboard del vídeo promocional Cut-out

Otra de las tareas que tenemos que realizar en el proyecto RadioEDUBU es la de realizar una anuncio promocional de nuestra entrevista mediante un vídeo con la técnica Cut-out. 


La técnica de animación Cut-out consiste en coger varios materiales planos recortados y colocarlos sobre un fondo en el que se moverán los distintos elementos y personajes, fotografiando poco a poco los dibujos sobre las escenografías se consigue el deseado efecto de movimiento.



En esta entrada os hablaremos del guión gráfico o storyboard en el que nos basaremos para realizar este vídeo que os servirá para entender la historia que se va a tratar, previsualizar las animaciones y seguir la estructura del vídeo.



Nuestros storyboard se divide en 16 viñetas que resumen el contenidos. Las viñetas se muestran en la imágenes siguientes.





En los siguientes post comentaremos como va progresando el vídeo hasta que esté acabado y podáis disfrutar de nuestro trabajo.

domingo, 19 de abril de 2015

Preguntas a María

Esta semana hemos trabajado en la entrevista que realizaremos más adelante a María de la Hoz Armas, la profesional que hemos elegido para que nos hable sobre las TIC aplicadas a ACNEE.
Hemos pensado en 12 preguntas que nos parecen interesantes, y creemos que María podrá acercarnos más al tema elegido a través de ellas.




1        - Trabajas en un aula con niños con y sin discapacidad, ¿cómo afrontas cada nuevo curso si hay alumnos nuevos con algún tipo de discapacidad?

2    -   ¿Se adaptan fácilmente este tipo de alumnos al aula?

3    -  ¿Crees que el hecho de que haya alumnos con discapacidad en las aulas puede llegar a entorpecer el ritmo de aprendizaje del resto de los alumnos?

4    -  ¿Qué tipo de dispositivos usas con los alumnos con dificultades?

5    -  Podemos encontrar alumnos con diferentes tipos de discapacidades, ¿qué dispositivos se deben utilizar con cada uno de ellos?

6    - En tu aula, ¿cómo empleas esos dispositivos para facilitar el aprendizaje a los niños con discapacidad?

7         - En tus años de experiencia habrás trabajado con multitud de alumnos con diferentes necesidades, ¿qué diferentes discapacidades han tenido estos alumnos?

8    - Existen diferentes dispositivos para el aprendizaje de los alumnos con dificultades, ¿cuál te parece el más útil?

9    - ¿Crees que debería fomentarse el uso de las TIC para ayudar a estos alumnos?

10        - ¿Cómo se podría realizar el fomento de estos dispositivos?

11- ¿Debería haber más personal o subvenciones para trabajar con estos niños?

12   -  En estos años de experiencia profesional seguro que te han pasado cosas curiosas en el aula, ¿alguna anécdota para finalizar la entrevista?

domingo, 29 de marzo de 2015

Selección del profesional

Como ya dijimos en la presentación del proyecto RadioEDUBU, contaremos con el privilegio de entrevistar a un profesional relacionado con las TIC aplicadas a alumnos con necesidades educativas especiales, lo que nos ayudará a acercarnos a experiencias reales y a ponernos en la piel de estos alumnos.



La profesional que hemos escogido se llama María de la Hoz Armas y tiene la diplomatura de Educación Especial, y el Grado de Magisterio Infantil. En cuanto a su experiencia laboral, ha trabajado en el colegio Juan Abascal de Briviesca, y trabaja actualmente en el colegio niño Jesús de Burgos.




María trabaja de profesora de Educación Infantil, y en su clase tiene y ha tenido, en los años que ha trabajado como docente, niños como diferentes discapacidades, como por ejemplo, Síndrome de Down. María nos ha contado que han utilizado pizarras digitales, pictogramas y ordenadores para realizar actividades con estos niños.










Como María lleva trabajando varios años con alumnos con necesidades educativas especiales, creemos que vamos a poder aprender varias cosas de las experiencias que ella nos relate y nos ayudará a la hora de ejercer nuestra labor profesional en un futuro, ya que podremos utilizar la información, pautas y consejos que nos dé, para lograr que la educación de estos niños sea lo mejor posible e igual a la del resto de sus compañeros, que será siempre nuestro principal objetivo.


jueves, 19 de marzo de 2015

Proyecto colaborativo



A pesar de que este blog trata sobre nuestro proyecto de radio en el cual hablaremos de las TIC con alumnos con NEE, hoy queremos dedicar esta entrada a uno de los trabajos que realizamos en clase. Además de que creemos que es un tema muy interesante.


Se trata de un proyecto colaborativo que realizan varios colegios de España. Este proyecto se denomina Flautateka. En el colaboran un total de 24 colegios e institutos de todo el país desde el área de música donde se comparten estudios de flauta mediante vídeos, partituras, imágenes...Todo ello realizado por los alumnos, y en ocasiones son los profesores de los centros los que publican las cosas cuando los alumnos no pueden.











Este proyecto tiene una serie de objetivos que se pueden ver en su página web http://flautateka.weebly.com/


1. Potenciar el estudio y práctica de la flauta dulce.

2. Grabación y edición de vídeos (Kdenlive)

3. Maneja de herramientas colaborativas para la elaboración de materiales educativos. (Blogger)

4. Creación de un banco colaborativo de contenidos multimedia para la flauta dulce.


En este link se pueden ver todos los profesores con sus direcciones de twitter o blogger que colaboran con este proyecto (Pinche aquí)

Aquí os dejo el blog del proyecto donde los alumnos suben sus vídeos tocando la flauta o imágenes con partituras o nos cuentan sus experiencias. http://flautateka.blogspot.com.es/

Además, os añado un vídeoclip realizado por los alumnos del CEIP Hispanidad llamado "Toma mi blog"





domingo, 15 de marzo de 2015

Selección del tema

Nuestro grupo ha decidido escoger el tema de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales, ya que actualmente, las Tecnologías de la Información y Comunicación nos ofrecen la posibilidad de apoyar y facilitar el aprendizaje de estos niños para alcanzar las habilidades que se establecen en los programas escolares.

Los niños con necesidades educativas especiales, difícilmente son capaces de leer y escribir, pero diariamente hacen uso de la tecnología sin ser conscientes de ello (teléfonos, cámaras digitales, televisiones, juegos electrónicos...).

Por ello, gracias a las TIC, estos niños aprenden a desarrollar sus capacidades afectivas, cognitivas y físicas para fomentar así la mayor autonomía personal e integral social posible. 

Por suerte, actualmente nos encontramos con multitud de programas dirigidos a facilitar el desarrollo de los alumnos con dificultades educativas, entre los que destaca el "Proyecto Aprender".

Dicho proyecto tiene como objetivo principal fomentar el conocimiento, comprensión, memoria, destrezas lingüísticas, razonamiento lógico y resolución de problemas de la vida diaria.
A continuación vamos a comentar los tipos de discapacidades existentes más importantes, y la solución que las TIC dan ante ello.





-> Discapacidad Física: el alumno con discapacidad física suele tener diferentes problemas motrices que les impiden acceder a las fuentes de información usadas en el aula. Las tecnologías que encontramos para facilitar el aprendizaje son: teclados alternativos adaptados como Intellikeys; punteros especiales, interruptores, programas de reconocimiento de voz...


-> Discapacidad Psíquica: debido a que este alumnado es muy amplio y heterogéneo, es difícil concretar que tecnologías son más útiles para superar las barreras que presentan; pero podemos destacar los programas informáticos que están adaptados al desarrollo cognitivo como el Proyecto Aprender.




-> Discapacidad auditiva: la principal dificultad que encuentra este alumnado en las aulas es el acceso a la información oral. Para evitar esta barrera, podemos usar el subtitulado, programas de conversión de voz en texto, programas  de estimulación y desarrollo del lenguaje...



-> Discapacidad visual: las TIC con este alumnado se utilizan para romper las barreras de accesibilidad en al acceso al aula y a sus contenidos, y en el acceso al ordenador e internet. Se utilizan diferentes tecnologías para superar estas barreras como: las máquinas de escribir e impresoras en Braile, lectores de pantalla...





Con todo lo expuesto anteriormente, podemos concluir diciendo que la incorporación de las TIC a la educación especial es una necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad.  

domingo, 8 de marzo de 2015

Presentación del proyecto RadioEDUBU

Este blog nos servirá para ir colgando información sobre el tema escogido y sobre las distintas tareas que tenemos que realizar para completar el proyecto RadioEDUBU de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación del Grado de Maestro de Educación Infantil de la Universidad de Burgos.

Para realizar este proyecto nos centraremos en un tema concreto relacionado con el uso de las TIC en la educación que, en nuestro caso, será el uso de las TIC con Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales.




Este proyecto nos permitirá trabajar sobre un tema al que nos tendremos que enfrentar en el futuro al desempeñar nuestro trabajo como docentes. También nos servirá para irnos introduciendo en el mundo de la investigación educativa e ir aprendiendo y descubriendo nuevos conceptos sobre el tema en cuestión. Incluso nos permitirá aplicar la información y representar su conocimiento de diferentes formas a través de vídeos, entrevistas... 

Por último, este proyecto hace que se cree una interacción y comunicación entre los estudiantes, los profesores y el resto de personas que colaboren en el proyecto, haciendo que se comparta el conocimiento entre todos miembros, y así, todos nos podamos beneficiar de él. 

A continuación, pasaremos a explicaros las fases del proyecto radioEDUBU: 

1. Selección del tema: 
Debe de ser un tema relacionado con las TIC y su uso en educación, que, como ya se ha mencionado, va a ser el uso de las TIC con alumnos con necesidades educativas especiales.  

2.Entrevista radiofónica: 
Se seleccionará a un profesional de la educación relacionado con el tema que vamos a tratar y se le hará una entrevista en base a un guión previamente realizado, de está entrevista se grabará el audio; aunque también hay la posibilidad de grabarla en vídeo y después se editará y montará con los programas que hayamos considerado adecuados para esta tarea.

3.Vídeo promocional Cut Out
Diseñaremos y realizaremos un anuncio promocional de nuestra entrevista (que se basará en un storyboard previamente realizado) en formato vídeo y lo animaremos con el programa de animación Cut Out.

4.Google Sites
Crearemos una web en Google Sites en la que colgaremos nuestro anuncio promocional, el audio de la entrevista y, por último, un enlace a este blog.

5.Presentación oral y defensa:
 Presentaremos nuestro proyecto en clase, para que resto de alumnos puedan conocer y aprender información sobre nuestro tema y nosotras, a su vez, conoceremos información sobre los temas que ellos presenten.

6.Autoevaluación y coevaluación de la experiencia/proyecto realizado
Autoevaluaremos nuestro trabajo y funcionamiento como grupo basándonos en las actas de trabajo en grupo, en la observación del trabajo realizado, y en la evaluación diagnostica. También habrá una coevaluación por parte del resto de miembros de nuestra clase y una evaluación de la profesora de este blog. Por último, se hará una autoevaluación (realizada por los propios miembros del grupo) una coevaluación (realizada conjuntamente por los miembros de la clase y la profesora) y una evaluación (realizada por la profesora). Todo este proceso nos ayudará a aprender a evaluar, una tarea compleja y que vamos a tener que realizar en el futuro.


Para finalizar, decir que este proyecto nos parece una forma diferente, amena, y útil de aprender, esperamos que no solo nos sirva sólo para superar la asignatura, sino  también para aprender cosas nuevas sobre las TIC para poder aplicarlas en nuestra labor docente y  para nuestro uso personal, y  deseamos aprender lo máximo de nuestro proyecto y de los proyectos de nuestros compañeros ya que hablan de temas que nos serán imprescindibles para realizar de manera correcta nuestra labor docente el día de mañana.

Publicado por Alicia de Miguel Peña